最近 ムスメはアートクラスで 水彩画のデッサンを習っている。
これは 先々週の作品。

そして 先週 ムスメがアートクラスで描いてきた絵を見ていただきたい。

この絵から 話がはじまるのですが、
教室まで迎えに行くと、一人だけ 全く違う絵を描くムスメ。
他の子は皆 白鳥(一羽)の絵を描いていた。
「あれ?サクラだけ 公園かガーデンの絵を描いたの?」と聞くと、
「サクラも 白鳥を描いたよ!」
という。
確かに鳥らしきものも あったりする。。。その時 私の頭の中は?ハテナマークでいっぱいだった。
お家に帰ってから 何故 みんなと同じうように 白鳥の大きな絵を描かなかったのか、 先生の主旨に従わなかったのか、と聞くと、
「先生は どんな大きさでもいいって言ったし、サクラは ガーデンにいる 白鳥を描きたかったの。」
と言って ふてくされた。
なるほど。
ムスメは 白鳥の絵を描きましょう、と言われて 頭に浮かんだのが これだった、ということか。
私は 親バカ承知で ムスメの描く絵も色塗りも大好きで、大ファンです。
そもそも アートに良し悪し、正解も不正解は なく その人の感性、個性、そのものだと思う。
なので こんな事を言って ムスメの感性を否定してしまうような事は言いたくないし 嫌やけど、
アートクラスに行ってるからには 毎日のお絵かきやなく この教室でしか習うことのできない デッサンも 学んでほしい、という親の想いもあるってことを伝えてみました。
伝えてみたものの、 やっぱ これが 「サクラの感性」なんやろうな、と後で気づく。
正解がないからこそ 難しい。
アーティストって 色んなテクニックを学んで 盗んで そっから 我流が出来ていくんやろうな、と 美術館を訪れる度
その奥の深さに 感心します。
そんなムスメも 次から アクリルペイントのクラスにアップするようで、
どんな絵を持って帰ってくるのか 楽しみだ。
これは 先々週の作品。

そして 先週 ムスメがアートクラスで描いてきた絵を見ていただきたい。

この絵から 話がはじまるのですが、
教室まで迎えに行くと、一人だけ 全く違う絵を描くムスメ。
他の子は皆 白鳥(一羽)の絵を描いていた。
「あれ?サクラだけ 公園かガーデンの絵を描いたの?」と聞くと、
「サクラも 白鳥を描いたよ!」
という。
確かに鳥らしきものも あったりする。。。その時 私の頭の中は?ハテナマークでいっぱいだった。
お家に帰ってから 何故 みんなと同じうように 白鳥の大きな絵を描かなかったのか、 先生の主旨に従わなかったのか、と聞くと、
「先生は どんな大きさでもいいって言ったし、サクラは ガーデンにいる 白鳥を描きたかったの。」
と言って ふてくされた。
なるほど。
ムスメは 白鳥の絵を描きましょう、と言われて 頭に浮かんだのが これだった、ということか。
私は 親バカ承知で ムスメの描く絵も色塗りも大好きで、大ファンです。
そもそも アートに良し悪し、正解も不正解は なく その人の感性、個性、そのものだと思う。
なので こんな事を言って ムスメの感性を否定してしまうような事は言いたくないし 嫌やけど、
アートクラスに行ってるからには 毎日のお絵かきやなく この教室でしか習うことのできない デッサンも 学んでほしい、という親の想いもあるってことを伝えてみました。
伝えてみたものの、 やっぱ これが 「サクラの感性」なんやろうな、と後で気づく。
正解がないからこそ 難しい。
アーティストって 色んなテクニックを学んで 盗んで そっから 我流が出来ていくんやろうな、と 美術館を訪れる度
その奥の深さに 感心します。
そんなムスメも 次から アクリルペイントのクラスにアップするようで、
どんな絵を持って帰ってくるのか 楽しみだ。
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